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“連夜約談”背后的問題
來源: 發布時間:2019-11-02

  “我出事了!剛剛寫作時,局里來電話,要我馬上趕進城,因為那篇文章,局長要見我。”10月15日晚,湖南省湘西州永順縣鄉村女教師李田田在朋友圈發布了上述文字后,受到社會各界廣泛關注。而此前,李田田曾在微信公眾號發布一篇題為《一群正在被毀掉的鄉村孩子》的文章,反映其所在學校存在“檢查過多、影響正常教學、增加教師負擔”等現象。該文在網絡上被轉發后,永順縣教體局要求刪文,并要她冒雨連夜進城接受約談,于是就發生了上述一幕。

  還記得今年開年之初,習近平總書記就專門作出重要批示,強調2019年要解決一些困擾基層的形式主義問題,切實為基層減負。為貫徹落實習近平總書記重要指示批示精神,中共中央辦公廳還專門印發《關于解決形式主義突出問題為基層減負的通知》,將2019年作為“基層減負年”,全國各地也根據中央精神制定了關于進一步加強基層減負的工作方案。

  李田田事件之所以能夠引起廣大網友的關注和共鳴,除了教育主管部門對小姑娘“深夜約談”和強迫其簽字承認自己有錯的做法有著不當之外,更多的是事情背后的官僚主義和形式主義讓人痛恨和憤懣。李田田發帖所指出的情況,戳中了基層干部群眾反映強烈的形式主義問題,而永順縣教育局的做法讓人不禁懷疑他們的工作出發點是不去想辦法解決具體問題,而是第一時間解決提出問題的人,這讓人不禁深思。

  中央三令五申要杜絕形式主義、官僚主義,而教育系統的形式主義和官僚主義尤其令人痛恨惡絕,學校本是教書育人之地,怎能被形式主義官僚主義污染。教師的本質工作就是教書育人,讓孩子們在清朗的環境下學習是教育部門的首要職責。相信李田田所指出的問題,不止是在永順這一個縣域存在,全國各地的基層學校中,可能都有著不同程度的形式主義、官僚主義問題,如何徹底解決這些問題,需要政府和教育主管部門暢通渠道、廣納民意,對工作中存在的問題及時進行整改,要避免官僚主義作祟、形式主義猖獗。

  當前,第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育正在有條不紊開展之中,只有密切結合工作實際,做好學習調研、檢視整改工作,用自我革命精神解決違背初心和使命的問題,以擔當彰顯初心、用實干踐行使命,徹底整飭形式主義官僚主義問題,推動作風建設不斷取得新成效。(湖口縣紀委監委 段妍)

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